Le projet POCTEFA InmersIA, dans lequel INICIATIVAS INNOVADORAS apporte son soutien à la gestion administrative et financière, continue de progresser de manière significative. Fin septembre 2025, toutes les entités partenaires ont participé à une réunion de consortium pour partager les progrès réalisés et tracer les lignes directrices pour continuer à améliorer et développer InmersIA.
Le projet InmersIA, qui intègre des technologies immersives et des outils d’intelligence artificielle dans l’apprentissage des langues, avance à bon rythme. Ces derniers mois, des jalons importants ont été franchis dans plusieurs axes stratégiques du consortium. L’un des développements les plus marquants est la compilation d’un corpus d’apprenants, une tâche menée par une équipe d’experts en linguistique appliquée, en étroite collaboration avec les développeurs. Ce corpus servira de base pour entraîner la couche de traitement du langage naturel (TLN) de la future plateforme, permettant aux systèmes d’IA de mieux comprendre les productions linguistiques réelles des apprenants.
Parallèlement, des progrès notables ont été réalisés dans l’automatisation du processus de transcription du corpus. D’une part, le développement d’un système de reconnaissance optique de caractères (OCR) permet de numériser automatiquement les textes écrits par les apprenants, tandis qu’un système de reconnaissance vocale (STT – Speech to Text) est utilisé pour transcrire les productions orales. Ces avancées permettent de réduire considérablement le temps et les efforts nécessaires pour compiler et traiter le corpus, accélérant ainsi l’analyse linguistique et l’entraînement des modèles d’IA.
De plus, les premiers prototypes de l’espace virtuel où se dérouleront les activités d’apprentissage sont déjà en cours de construction. Cet environnement, basé sur l’informatique spatiale et la réalité virtuelle (VR), offrira des expériences immersives et contextualisées, essentielles pour favoriser une acquisition naturelle et significative de la langue.
Il convient de souligner la collaboration interdisciplinaire entre enseignants et développeurs pour concevoir une méthodologie d’enseignement spécifique aux environnements virtuels. Ce travail conjoint vise à garantir que les activités proposées exploitent non seulement le potentiel technologique de la plateforme, mais reposent également sur des principes pédagogiques solides et adaptés à l’apprentissage des langues dans des contextes numériques.
Le projet continue de se consolider comme une référence en matière d’innovation éducative transfrontalière, combinant technologie de pointe et expertise pédagogique pour transformer l’apprentissage des langues à l’ère numérique.
À propos du projet InmersIA
InmersIA est un projet financé par le programme européen de coopération transfrontalière POCTEFA, créé pour promouvoir le développement durable du territoire frontalier entre l’Espagne, la France et l’Andorre. InmersIA vise à exploiter le potentiel de la réalité virtuelle et de l’intelligence artificielle pour améliorer les compétences en communication en langue étrangère des deux côtés de la frontière.
Dans un monde du travail de plus en plus exigeant et internationalisé, ce projet transfrontalier propose, à travers un outil numérique de pointe – l’intelligence artificielle – de doter les élèves d’aujourd’hui de compétences linguistiques, de promouvoir le plurilinguisme et d’améliorer leur employabilité future.
Pour cela, InmersIA réunit cinq entités partenaires des deux côtés de la frontière : le Centre Navarro d’Apprentissage Intégral (CNAI), le Gouvernement de Navarre, l’entreprise navarraise Nautilus Experiencias Digitales, l’entreprise française Immersalis Consulting et la Chambre de Métiers et de l’Artisanat Nouvelle-Aquitaine. Ces entités coopéreront pendant trois ans pour créer une méthodologie servant de base au développement d’une plateforme d’apprentissage des langues axée sur les compétences orales des utilisateurs.
Parmi les activités prévues, InmersIA propose deux exercices pilotes dans lesquels des élèves et enseignants de la formation professionnelle de Navarre et de Nouvelle-Aquitaine auront l’opportunité d’expérimenter les avancées pédagogiques et technologiques en matière d’intelligence artificielle pour l’apprentissage des langues. Par la suite, la plateforme et les enseignements du projet seront étendus à d’autres entités des deux territoires afin de favoriser une société plus équitable, où tous les citoyens bénéficient de l’égalité des chances dans l’apprentissage des langues et l’alphabétisation numérique, réduisant ainsi la fracture numérique.